2014年03月02日
若者と指導者達へ
悩み深い今日この頃
狭義の「ゆとり世代」とは、一般的には平成４年度から平成２１年度までに“ゆとり教育”を受けた世代を云い、初代の子供たちが新卒入社期を迎えた頃に定義が定着した。
私が感じるところ
①能動力に劣る（指示されないと何をして良いか分からない）
②実行力に欠ける（考えが行動に現れない、具体的な行動が伴わない）
③意思と意識の共通化が図れない（理解力、読解力、読心力、表現力に乏しい）
など、“大卒”としての知識(学力)に欠如し、“おとな”としての常識(社会生活に必要な最低限の知識)にも欠ける若者をどう育てればよいものか？
さて、悪評される“ゆとり世代”であるが、そもそも中堅の能力不足が指摘されるなど、“ゆとり世代批判” に反する意見もある。
彼らを作り上げたのは、いわゆる“どうにかなるさの高度成長期世代”であり、それに”いけいけバブル世代”の中堅が加わるともう目も当てられない。これらの世代間ギャップは大きく、意識空間を共有するのが難しいのも当然で、先輩たちに指導力があるとも思えない。
粗製の若者と粗悪な指導層、どこに行くのか？ これからのニッポン!!
品位はなくとも品性に劣ることなく、品格はもってもらいたい先輩たち。
狭義の「ゆとり世代」とは、一般的には平成４年度から平成２１年度までに“ゆとり教育”を受けた世代を云い、初代の子供たちが新卒入社期を迎えた頃に定義が定着した。
私が感じるところ
①能動力に劣る（指示されないと何をして良いか分からない）
②実行力に欠ける（考えが行動に現れない、具体的な行動が伴わない）
③意思と意識の共通化が図れない（理解力、読解力、読心力、表現力に乏しい）
など、“大卒”としての知識(学力)に欠如し、“おとな”としての常識(社会生活に必要な最低限の知識)にも欠ける若者をどう育てればよいものか？
さて、悪評される“ゆとり世代”であるが、そもそも中堅の能力不足が指摘されるなど、“ゆとり世代批判” に反する意見もある。
彼らを作り上げたのは、いわゆる“どうにかなるさの高度成長期世代”であり、それに”いけいけバブル世代”の中堅が加わるともう目も当てられない。これらの世代間ギャップは大きく、意識空間を共有するのが難しいのも当然で、先輩たちに指導力があるとも思えない。
粗製の若者と粗悪な指導層、どこに行くのか？ これからのニッポン!!
品位はなくとも品性に劣ることなく、品格はもってもらいたい先輩たち。